Eğitime Ömrünü Adadı Nesiller Yetiştirdi Yarım Asırlık Hizmetin İsmi Abdül Ormantepe

Bolvadin Lisesi mezunu olan, ardından Afyon Eğitim Enstitüsü’nden 1979 yılında mezun olarak öğretmenlik mesleğine adım atan deneyimli isim, görev yaptığı dönemde sınıf öğretmenliğinin yalnızca müfredat aktarımından ibaret görülmediğini, öğrencinin akademik gelişimi kadar sosyal, kültürel ve kişisel gelişiminin de yakından takip edildiğini vurguladı. Geçmiş yıllarda öğretmenlerin okul-aile iş birliğini daha güçlü yürüttüğünü belirten eğitimci, öğrencilerin devamsızlık durumundan başarı seviyesine, davranış gelişiminden sosyal çevresine kadar birçok başlığın öğretmenler tarafından birebir izlendiğini kaydetti. O dönemlerde rehberlik hizmetlerinin bugünkü kadar kurumsal yapıya sahip olmadığını ancak sınıf öğretmenlerinin fiilen rehber öğretmen görevi de üstlendiğini ifade etti. Eski eğitim sisteminde sınıf içi disiplinin daha belirgin olduğunu aktaran tecrübeli eğitimci, öğretmenin otoritesinin aynı zamanda saygı ve güven ilişkisi üzerine kurulduğunu, öğrencilerin derse hazırlıklı gelme alışkanlığının daha yüksek seviyede bulunduğunu söyledi. Ders materyallerinin sınırlı olmasına rağmen öğretmenlerin kara tahta, tebeşir, yardımcı defterler ve bireysel anlatım yöntemleriyle öğrenme sürecini etkili şekilde yürüttüğünü belirtti. Günümüzde ise eğitim altyapısının teknolojik açıdan önemli mesafe katettiğini ifade eden deneyimli isim, akıllı tahta sistemleri, dijital içerikler, ölçme-değerlendirme yazılımları, uzaktan eğitim platformları ve görsel materyaller sayesinde öğrencilerin bilgiye daha hızlı erişebildiğini dile getirdi. Ancak teknolojinin öğretmenin yerini alamayacağını vurgulayan eğitimci, eğitimde temel unsurun nitelikli öğretmen, planlı ders süreci ve öğrenciyle kurulan güçlü iletişim olduğunu söyledi. Bugünkü eğitim sisteminde proje temelli öğrenme, öğrenci merkezli yaklaşım, bireysel yeteneklerin keşfi ve çok yönlü değerlendirme modellerinin öne çıktığını belirten eğitimci, buna karşın değerler eğitimi, sorumluluk bilinci, nezaket kuralları ve toplumsal aidiyet konularının da aynı ölçüde güçlendirilmesi gerektiğini ifade etti. Akademik başarının tek başına yeterli olmadığını belirten deneyimli isim, iyi insan yetiştirmenin eğitim sisteminin asli hedefi olması gerektiğini kaydetti. Meslek hayatı boyunca yetiştirdiği öğrenciler arasında kamu yöneticileri, öğretmenler, sağlık çalışanları, esnaflar, sanayiciler ve farklı meslek gruplarından çok sayıda kişinin bulunduğunu belirten eğitimci, bir öğretmen için en büyük başarının öğrencilerinin topluma faydalı bireyler olarak yetiştiğini görmek olduğunu ifade etti. Bolvadin’de görev yaptığı yıllarda öğrencileriyle birebir diyalog kuran, samimi yaklaşımı ve güçlü hitabetiyle tanınan eğitimci, ilçede eğitime uzun yıllar hizmet veren isimler arasında gösteriliyor. Eğitim camiasında saygıyla anılan tecrübeli öğretmenin değerlendirmeleri, değişen sistemlere rağmen eğitimin merkezinde insan unsurunun yer almaya devam ettiğini bir kez daha ortaya koydu.